Cảnh báo giật mình phụ thân mẹ cho con chơi game trước giờ cơm - VietNamNet

Học sinh chơi game (trên máy tính bảng và máy tính) càng đa dạng thì càng học kém và càng có phổ biến vấn đề hành vi cảm xúc như tăng động, giảm chú ý, lo ngại, trầm cảm, chống đối xã hội.

Kết luận nói trên được đưa ra trong nghiên cứu của TS Nai lưng Thanh Nam, ĐHQG Thủ đô dựa trên việc dò la 266 sinh viên thường xuyên chơi game được gạn lọc trong khoảng hơn 500 sinh viên thuộc các khối 7,8,9 ở 2 trường THCS tại Thủ đô.

Trẻ con chơi game rộng rãi có thể học kém và có rộng rãi vấn đề về hành vi xúc cảm. Ảnh minh họa.

Nghiên cứu cho thấy, sinh viên vn bắt đầu chơi game từ rất sớm, thậm chí từ lúc 6 tuổi.

Dò xét cho thấy, có đến 41,4% số học sinh trong mẫu phân tích chơi game từ lúc 8 tuổi hoặc sớm hơn và có đến 92,5% số sinh viên trong mẫu phân tích mở đầu chơi game trong khoảng 10 tuổi hoặc sớm hơn.

Thời gian chơi game của học sinh vn trung bình là 1-2 tuần còn vào những ngày cuối tuần (thứ 7-CN), thời gian chơi game làng nhàng cao gấp 2 lần.

Chi tiết, phần đông sinh viên chơi game bất cứ khi nào có thời điểm thanh nhàn (chiếm giữ 76,7%), thời điểm sau khi đi học về và trước giờ ăn cơm (36,8%).

Dường như, phân tích cũng cho thấy, tỉ lệ không nhỏ xíu sinh viên đang chơi các loại game không thích hợp với lưa tuổi. Phổ thông học sinh vẫn chơi game của lứa tuổi trên 17 với những cảnh bạo lực, máu me cấp độ cao và ngôn ngữ thô lỗ.

Về mối liên quan giữa việc chơi game tới việc học hành cũng như hành vi trên lớp của sinh viên, phân tích cũng liệt kê rằng, thời gian chơi game càng phổ biến thì học lực và hạnh kiểm của học sinh càng kém.

song song, sinh viên càng có rộng rãi điều hành vi xúc cảm như tăng động, giảm chú ý, sợ hãi, trầm cảm, chống đối phường hội.

Tuổi khởi đầu chơi game càng sớm thì học sinh càng có nguy cơ bận rộn các điều hành vi xúc cảm trên.

Thể loại game mà học sinh chơi càng không thích hợp với độ tuổi, càng mang tính bạo lực thì học sinh càng có nguy cơ mắc các vấn đề hành vi xúc cảm như giảm để ý, không vâng lời, sốt ruột, hay chống đối thị trấn hội.

Học sinh càng có khuynh hướng không thể duy trì quan hệ tốt với bằng hữu và bị thầy giáo cũng như đồng đội bao quanh có tuyệt hảo tầm thường xấu về chính mình.

TS Trằn Thành Nam, tác giả tìm hiểu cho biết, đã có phổ biến phân tích liệt kê rằng, chơi game ảnh hưởng đến sức khỏe, kinh tế, học tập, đặc biệt là sự sản xuất tư cách của các em đang tuổi đi học.

Tất nhiên, ở vn vẫn chưa có rộng rãi nghiên cứu về tác động của việc chơi game tới hành vi cảm xúc của game thủ, khác biệt là đối tượng sinh viên.

Từ kết quả phân tích, TS Nam cũng cho rằng, phụ huynh cần cần có ý thức khám phá nội dung game mà trẻ chơi, khác biệt cần có các giải pháp điều hành thời gian chơi game của con trẻ trong và ngoài gia đình một cách thích hợp.

Bài báo được đăng chuyển vận trên Báo chí Tâm lý học, số 5/2016.

Theo thông báo Dò xét đất nước về Vị thành niên và Thanh niên vn lần thứ 2 (SAVY 2, 2010) thì có đến 38% trẻ vị thành niên dùng thời gian nhàn rỗi vào việc chơi game Theo các tác giả È cổ Thị Minh Đức và Bùi Thị Hồng Thái (2013) thông báo kết quả nghiên cứu trên 4.468 thanh thiếu niên Việt Nam chơi game trong độ tuổi từ 11 - 30 được chọn lựa mẫu tại Thủ đô, Hải Phòng, Vinh và Đà Nẵng đã cho thấy có tới 63,7% số khách thể được khảo sát chơi game bạo lực. Theo nghiên cứu của các tác giả thử Đại dương Thị Luấn (2007) hay Lê Minh Công (2011) thì việc dành quá rộng rãi thời gian chơi game có thể dẫn tới những trở ngại như: (a) Kĩ năng phường hội kém; (b) Ít có thời gian tương tác với gia đình, với công việc ở công viên và những trò giải trí lành mạnh khác; (c) Xếp thứ hạng thấp trong lớp học về chiến thắng học tập và có kĩ năng đọc kém hơn quý khách cùng trang lứa; (d) Thiếu luyện số đông thao và dễ bị bụ bẫm/thừa cân hơn các bạn cùng trang lứa.

Lê Văn

Xem tại: doc tin tuc